Conceitos fundamentais para compreensão do universo da neurodiversidade e do neurodesenvolvimento.
Neurodivergente
O termo neurodivergente (Asasumasu, 2000), baseia-se no conceito de neurodiversidade, que surgiu como uma abordagem inclusiva para descrever a variação natural dos cérebros humanos.
Neurodiversidade
Popularizado por Judy Singer, no fim dos anos 1990, para nomear a ideia de que diferenças neurológicas fazem parte da variação humana.
Sofrimento clínico
Sofrimento de natureza psicológica ou funcional significativo que impacta a vida da pessoa e pode demandar cuidado. Nem todo sofrimento clínico está relacionado necessariamente a um transtorno.
Diagnóstico
Processo clínico de identificação e nomeação de uma condição, com base em critérios técnicos.
Critério diagnóstico
Fundamentos técnicos e fenomenológicos que se utiliza para identificar alguém com um determinado transtorno.
Característica associada
Características comuns a pessoas que têm determinado transtorno, mas que não são critérios diagnósticos obrigatórios.
Marcos do desenvolvimento
Características e evoluções esperadas no desenvolvimento infantil em determinadas idades (ex: engatinhar, falar, andar).
Desenvolvimento atípico
Desvia de forma significativa de marcos ou padrões esperados, podendo envolver diferenças no ritmo e na organização do desenvolvimento.
Dupla excepcionalidade
Refere-se à coexistência de dois funcionamentos neurocognitivos no mesmo indivíduo, por exemplo: as Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) combinadas a um transtorno do neurodesenvolvimento (como TEA, TDAH ou transtornos de aprendizagem).
Superdotação
Perfil neurocognitivo (não é diagnóstico) caracterizado por precocidade em marcos do desenvolvimento.
Fenótipo ampliado
Presença de características ou traços de uma condição sem preencher todos os critérios diagnósticos necessários para o transtorno.
Transtorno
Condição clínica definida por critérios diagnósticos, associada a prejuízo ou disfunção.
Deficiência
Limitação que surge na interação entre características do sujeito e barreiras do ambiente.
Estereótipos
Estigmatização das pessoas neurodivergentes.
Funções Executivas
São as funções mentais superiores que ajudam a organizar a experiência de vida e tocar o cotidiano das pessoas. Elas atuam como o "maestro do nosso corpo" e da comunicação. Incluem: capacidade de iniciar tarefas, manter tarefas, raciocínio apurado, planejamento, organização, organização temporal.
Prejuízos executivos
São déficits ou prejuízos em funções executivas, uma forma mais tênue que não compromete o sistema executivo em geral das pessoas.
Disfunção executiva
É um prejuízo muito integrado e consistente entre diversas condições. Quando uma pessoa tem disfunção executiva, ela entra em pânico, trava, tem muita dificuldade de fazer as coisas e vai requerer apoio mais consistente.
Glossário do Curso